近日，2024年佛山市中小學(xué)“科學(xué)家（精神）進校園”主題系列活動在佛山多所小學(xué)舉行?；顒佑墒薪逃?、市青少宮、市教育督導(dǎo)學(xué)會共同發(fā)起組織，以“閱讀啟心智 科學(xué)向未來”為主題，邀請科學(xué)家深入到佛山市中小學(xué)校園開展“科學(xué)第一講”系列活動，樹立學(xué)生善于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)思想。其中，中國科學(xué)院國家天文臺研究院研究員鄭永春博士作為演講嘉賓，于怡海三小進行主題科普講座。

當(dāng)前，世界正處于百年未有的大變局時期。目前中國的科技發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)壓力，同時也是自主發(fā)展的機遇期。但科學(xué)素養(yǎng)和科技能力的提升并非一朝一夕所能完成，我們的科學(xué)教育必須從娃娃抓起，從基礎(chǔ)教育抓起。佛山在科學(xué)教育上尋找到“突破口”——以“閱讀啟心智 科學(xué)向未來”為主題，以“科學(xué)閱讀”作為切入點和落腳點，借助“科學(xué)閱讀”，讓大科學(xué)家走進小學(xué)為每個孩子種下“科學(xué)家種子”，這份“儀式感”十足，給孩子帶來的“科學(xué)家種子”，影響深遠！

從鄭永春的“科學(xué)第一講”現(xiàn)場火爆的場景來看，科學(xué)教育從“科學(xué)閱讀”開啟，科學(xué)種子從“大科學(xué)家走進校園”入手，兩者相得益彰，相互成就，久久為功，必將能誕生未來的“錢學(xué)森”、“袁隆平”。

通過“科學(xué)家（精神）進校園”主題系列活動，我們不僅讓孩子們接觸到科學(xué)知識，更讓他們了解到科學(xué)家們的精神風(fēng)貌和科研歷程。這樣的活動，無疑將激發(fā)孩子們對科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們未來在科技領(lǐng)域的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。正如鄭永春博士所說：“科學(xué)家的種子，需要在學(xué)校播種，在家庭灌溉，在社會陽光下茁壯成長?！?我們希望，通過“科學(xué)閱讀”和“科學(xué)家進校園”等活動，能夠在孩子們心中播下這顆寶貴的種子，讓他們在科學(xué)的道路上，走得更遠，走得更穩(wěn)。

科學(xué)教育是一項長期的、系統(tǒng)的工程，它需要我們從娃娃抓起，從基礎(chǔ)教育抓起，從閱讀抓起。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一代又一代的科學(xué)家，為我國的科技發(fā)展，為人類的進步做出更大的貢獻。

讓我們共同期待，那些曾經(jīng)在“科學(xué)閱讀”和“科學(xué)家進校園”活動中受益的佛山孩子們，將來能夠成為新一代的“錢學(xué)森”、“袁隆平”，為我國的科技事業(yè)，為人類的未來，書寫出更加輝煌的篇章！

文/王曉琦

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(編輯：黃銀華)