幼兒園不得教授小學(xué)階段課程，廣東中小學(xué)幼兒園一般不得在校園內(nèi)設(shè)置商超，廣東省民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置有新標(biāo)準(zhǔn)……2025年，一些教育新政陸續(xù)落地施行關(guān)乎每個(gè)家庭和每位師生，一起來看。

學(xué)前教育法將施行

幼兒園不得教授小學(xué)階段課程

《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》自2025年6月1日起正式施行。

根據(jù)法律相關(guān)規(guī)定，學(xué)前兒童入幼兒園接受學(xué)前教育，除必要的身體健康檢查外，幼兒園不得對(duì)其組織任何形式的考試或者測(cè)試；面向?qū)W前兒童的圖書、玩具、音像制品、電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品和服務(wù)等，應(yīng)當(dāng)符合學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)；幼兒園及其教職工等單位和個(gè)人收集、使用、提供、公開或者以其他方式處理學(xué)前兒童個(gè)人信息，應(yīng)當(dāng)取得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，遵守有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定；幼兒園不得采用小學(xué)化的教育方式，不得教授小學(xué)階段的課程，防止保育和教育活動(dòng)小學(xué)化，小學(xué)堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)；幼兒園不得違反有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用，不得向?qū)W前兒童及其家長(zhǎng)組織征訂教學(xué)材料，推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等。

學(xué)位法施行

學(xué)位管理迎來新變化

2024年4月，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議表決通過《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》，自2025年1月1日起施行。這是自1981年1月1日《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》實(shí)施以來，我國(guó)學(xué)位法律制度的首次全面修訂。

學(xué)位法共7章45條，包括總則、學(xué)位工作體制、學(xué)位授予資格、學(xué)位授予條件、學(xué)位授予程序、學(xué)位質(zhì)量保障、附則，全面總結(jié)了學(xué)位條例實(shí)施以來學(xué)位工作改革發(fā)展的成果和經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地破解學(xué)位工作中存在的問題，系統(tǒng)構(gòu)建了中國(guó)特色的學(xué)位法律制度。

2025年起

不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱

教育部此前發(fā)文對(duì)成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試相關(guān)工作進(jìn)行部署。其中提出，自2025年秋季起，高等學(xué)歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱，統(tǒng)一為“非脫產(chǎn)”，各地各有關(guān)高校要提前謀劃做好相關(guān)工作銜接。

中小學(xué)幼兒園

一般不得在校園內(nèi)設(shè)置商超

2024年12月17日，廣東省教育廳發(fā)布《校園商超規(guī)范管理指導(dǎo)意見（試行）》（以下簡(jiǎn)稱為《意見》），于2025年1月1日起實(shí)施，有效期3年。

《意見》明確，中小學(xué)、幼兒園一般不得在校內(nèi)設(shè)置校園商超，已經(jīng)設(shè)置的，要逐步退出。寄宿制中小學(xué)可根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求，征求家委會(huì)和學(xué)生代表意見后，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、校代會(huì)或教代會(huì)等方式集體討論后決定。校園商超原則上自辦自管。確有需要對(duì)外承包的學(xué)校，須遵循“公平、公正、公開”的原則，合理確定承租價(jià)格經(jīng)營(yíng)范圍，且應(yīng)以招投標(biāo)等公開方式選擇承包單位，承包期最長(zhǎng)不超過5年。

關(guān)于中小學(xué)校售賣的食品類商品，原則上只售賣純凈水、礦泉水、預(yù)包裝面包、牛奶等預(yù)包裝食品和新鮮水果。嚴(yán)禁采購、貯存和銷售包裝或標(biāo)簽具有色情、暴力、不良誘導(dǎo)形式或內(nèi)容危害未成年人身心健康的商品；避免售賣高鹽、高糖及高脂的食品和酒精飲料；不得對(duì)含糖飲料、調(diào)味面制品等零食進(jìn)行廣告宣傳。如需增加其他食品銷售種類，需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和家委會(huì)集體討論同意后方可執(zhí)行。

《廣東省民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)

2025年1月1日起實(shí)施

近日，廣東省教育廳、廣東省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合印發(fā)《廣東省民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（下文簡(jiǎn)稱《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》），自2025年1月1日起實(shí)施，有效期五年。

《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》增加了以下規(guī)定：

面向中小學(xué)生的民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)符合《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理九項(xiàng)規(guī)定》要求，建立健全防護(hù)措施和檢查制度，實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控全覆蓋，并配備數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)施。

明確了設(shè)立面向中小學(xué)生的非學(xué)科類的民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開辦資金、注冊(cè)資本要求，設(shè)立民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開辦資金、注冊(cè)資本要求。

完善民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的租賃期要求、面向中小學(xué)生的民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)場(chǎng)所要求。

刪除了民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)場(chǎng)所占比不少于三分之二的要求，增加了同一時(shí)間段教學(xué)培訓(xùn)區(qū)域的生均占地面積不低于三平方米的規(guī)定，確保不擁擠、易疏散。

規(guī)范特殊教育幼兒園（部）建設(shè)

廣東六部門發(fā)布指南

近日，廣東省教育廳等六部門印發(fā)了《廣東省特殊教育幼兒園（部）建設(shè)指南》（下稱《指南》）。《指南》明確了特殊教育幼兒園的適用范圍和辦園規(guī)模、布局與選址、園舍建設(shè)、教育資源配備、衛(wèi)生保健等五個(gè)方面，指導(dǎo)并規(guī)范廣東省專門招收殘疾兒童的特殊教育幼兒園（班）建設(shè)，鼓勵(lì)各地盡早為殘疾兒童提供適宜和完善的保育、教育、康復(fù)、干預(yù)服務(wù)。

《指南》指出，特殊教育幼兒園規(guī)模應(yīng)滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)齡前殘疾幼兒接受學(xué)前教育的需要，一般以3至12個(gè)班為宜。新建特殊教育幼兒園、改建幼兒園、特殊教育學(xué)校學(xué)前部一般不少于3個(gè)班。人員配備方面，特殊教育幼兒園（部）應(yīng)配備園長(zhǎng)、教師、康復(fù)治療師、保育員、衛(wèi)生保健人員、心理專業(yè)人員等，以滿足殘疾兒童的學(xué)習(xí)、教育、衛(wèi)生保健和康復(fù)需求。教職員工和幼兒的人數(shù)比例要考慮幼兒的殘疾類別與程度，不應(yīng)低于1:3.5。

佛山市小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

將全面推廣實(shí)施

近日，佛山市教育局印發(fā)《佛山市小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）》。方案采取試點(diǎn)先行的方式有序鋪開，各區(qū)教育行政部門選擇不少于本區(qū)小學(xué)總數(shù)40%的學(xué)校先行先試，鼓勵(lì)同一鎮(zhèn)街內(nèi)的所有小學(xué)整體參與試點(diǎn)。2025年秋季學(xué)期全市全面推廣實(shí)施。

小學(xué)綜評(píng)以學(xué)期為單位進(jìn)行，圍繞小學(xué)生需養(yǎng)成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，構(gòu)建了三級(jí)指標(biāo)體系，圍繞品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐5個(gè)維度，提出了12項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)、32項(xiàng)重要觀測(cè)點(diǎn)，覆蓋學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，構(gòu)建起德智體美勞全要素評(píng)價(jià)，以發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在評(píng)價(jià)方式上，小學(xué)綜評(píng)采用了重要觀測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)、寫實(shí)記錄和評(píng)語評(píng)價(jià)等定性與定量相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，全面記錄學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師均可實(shí)時(shí)上傳學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中的關(guān)鍵事件、活動(dòng)成果、榮譽(yù)證明等。

(編輯：梁智鵬)